Informe PISA: España mejora, pero Andalucía y Extremadura fracasan

Cuando lo importante es evitar el "fracaso escolar" se producen estos desastres. Durante más de 35 años siempre luche en contra de esa filosofía, al principio, con la inocencia de los pocos años y de la falta de experiencia, de forma activa, después, cuando los palos me enseñaron, al parecer nadie aprende sin palos, fue una rebeldía interior intentando conseguir los mejores resultados, aunque mis alumnos dieran un elevado porcentaje de fracaso escolar. Cuando me jubilé, creo que los directivos lo celebraron, en el fondo era un problema.

En el sistema hay varias cosas que se saben pero no se dicen. La primera es que los alumnos, hasta el más tonto, saben perfectamente hasta donde pueden llegar y presionan para llegar más lejos, siempre. Cuando las normas están claras, todo el mundo sabe cual es su puesto y las presiones prácticamente no existen. Con este sistema, en el que las líneas no están definidas, las presiones son intensas y como nadie se atreva a decirle a un padre que su hijo además de tonto es un gandul, el niño crece en la convicción que es un sabio y los profesores lo persiguen. Porque la falta de inteligencia y la vagancia suelen ir unidas.

Otra de las cosas es el poder de los padres. Se les ha dado poder, es natural que los padres participen en la educación de los hijos, pero no se han establecido los límites de cada cual, lo cual provoca la indefensión del profesor ante los padres.

Naturalmente la tan cacareada "libertad de cátedra" no existe y lo que mandan vigilan no que se cumplan los programas, sino que hagan las cosas de determinada manera.

Los directivos suelen ser "adictos al régimen" que utilizan sus cargos como forma de ascender o como forma de conseguir el traslado a la ciudad antes, en el caso de los pueblos. Y cumplen ciegamente las instrucciones. Unas instrucciones dadas para toda la región y que deben adaptarse a cada centro, pero los directivos se limitan a cumplir escrupulosamente no sea que los amonesten.

Todo el mundo insiste en el dinero. El aprendizaje, porque se trata no de educación, que esa deben darla los padres, no de enseñanza, porque se enseña, pero no sirve si los alumnos no aprenden y no aprenden porque se enseña sin entusiasmo, porque da igual, al final los resultados son los mismos, nadie se molesta en comprobar el aprendizaje real, sólo se fijan en las notas, que son falsas.

Los socialistas han conseguido que lo único que podía aportar algo de calidad al sistema, como son las reválidas, se haya suprimido, quedando la selectividad o como se llame, que curiosamente es una prueba igualatoria, los que tienen notas bajas suelen subir un poco y los que tienen notas altas, suelen bajar un poco.

Y lo más importante que se olvida, aunque dudo que la mayoría lo sepa y es que no se puede enseñar al que no quiere aprender. Parece una obviedad, pero tuvo que ser un famoso pedagogo el que lo dijera y parece que el personal no se ha enterado.

Como en política nada es casual, no puedo creer que los socialistas vayan a poner como prioritaria una educación de calidad y perder el voto cautivo que deja de serlo cuando la gente tiene cultura. Al pp nunca le ha importado la educación, lo que tampoco es por casualidad, siempre han dejado la educación en manos de la izquierda y cuando el régimen lleva suficientes años, se recogen los frutos. No vale aquello que otro recogerá los frutos, ya los están recogiendo. Aunque tal vez sea eso lo que pretenden, con un pueblo culto, podemos es impensable y entonces no les funciona el voto del miedo.

Pero como los medios no han puesto la "lupa", la gente se sentirá muy feliz porque el nivel educativo de sus hijos ha aumentado y los andaluces y extremeños, los más abducidos, serán los más felices. Y es curioso como Andalucía, otrora de las más cultas, se terminará convirtiendo en la cuna de la incultura.

Que en Andalucía hubiera de siempre unas altas tasas de analfabetismo, no implica que fuera una región culta, Los que estudiaban creaban una cultura de más calidad que en otras regiones, más dedicadas a la industria. Y al final los analfabetos tenían esa cultura que se aprende en la calle y que en otros sitios no la había. Ahora vuelve el analfabetismo y ya no hay gente culta.